Competencias del futuro

Más pronto que tarde, los currículos del futuro se parecerán cada vez más a esto:

Vídeo vía Zaragoza Activa

Es decir, constarán de una serie de competencias transversales más o menos como estas:

  • emprendimiento: llevar adelante un proyecto, obra o negocio. Implicarse con esfuerzo y haciendo frente a diversas dificultades con el propósito de llegar a buen término.
  • gestión: hacer las diligencias que hacen posible un proyecto. Conlleva las ideas de gobernar, disponer, dirigir, ordenar u organizar una determinada cosa o situación.
  • inteligencia emocional: comprender y regular las propias emociones y las de los demás, promoviendo un crecimiento emocional e intelectual.
  • comunicación: comportarse de forma eficaz, afectiva y adecuada en una determinada comunidad de habla y cultura.
  • trabajo en red: organizar un equipo de personas para un objetivo común sumando los diferentes talentos con independencia del espacio y el tiempo.
  • TIC y redes sociales: implicar el conocimiento, uso y ética de herramientas propias de las tecnologías de la información y de la comunicación y redes sociales.
  • innovación: realizar un proyecto de forma diferente usando la creatividad.
  • liderazgo: conducir hacia una meta común de forma convincente.
  • transformación social y colaborativa: participación en procesos comunitarios que producen impacto social.

Si tuviera que elegir tres para definirme, podrían ser:

  • gestión
  • comunicación
  • trabajo en red

Pero todo esto no sale de la nada. Si a los niños y jóvenes no se les acostumbra en el aprendizaje basado en proyecto (ABP), luego es muy difícil desarrollar estas competencias.

La mayoría de los nuevos modelos de aprendizaje suelen tener como base el aprendizaje basado en proyectos (ABP). Hay ya una serie de MOOC con los que puedes conseguir los conocimiento básicos para aplicar este tipo de aprendizaje en tu aula o en tu proyecto.

Yo ya he realizado uno y me ha cambiado la forma de plantear mis proyectos.

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